全校各部门、单位：

为深入贯彻党的教育方针，落实《国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知》（国发〔2021〕14号）要求，应对学生就业工作面临的新形势、新任务、新挑战，实现毕业生更加充分更高质量就业，结合学校工作实际，现就构建高质量职业生涯教育与就业指导服务体系提出如下意见。

一、深刻认识构建高质量职业生涯教育与就业指导服务体系的必要性

构建高质量职业生涯教育与就业指导服务体系是贯彻国家《“十四五”就业促进规划》的需要；是落实学校高质量人才培养目标，推动学校“双一流”建设的需要；是引导学生树立科学就业观念、增强就业竞争力、应对当前高校毕业生就业结构性矛盾的需要；是推进新形势下学生就业工作变革发展，掌握职业生涯教育、就业市场建设和就业指导服务未来发展方向的需要。

二、切实做好高质量职业生涯教育与就业指导服务体系建设工作

（一）构建校院一体化学生职业生涯教育与就业指导服务工作格局。

1.在武汉大学大学生就业创业暨国际组织人才培养与推送工作领导小组统一领导下，构建相关职能部门分工协作、共同推进学生职业生涯教育与就业指导服务体系建设的工作机制。学生就业指导与服务中心（以下简称就业中心）负责牵头组织实施与协调；本科生院、研究生院负责职业生涯与就业指导课程建设与支持；学生工作部、研究生工作部和校团委负责统筹“大学工、大思政、大就业”，将职业生涯教育与就业指导服务融入学生思想政治工作、第二课堂教育教学活动中；校友事务与发展联络处负责通过校友资源拓展就业创业师资库、拓宽学生实习就业渠道等；国际交流部（港澳台办）、国际教育学院分别负责港澳台学生、来华留学生职业生涯教育与就业指导服务。

2.各院系和培养单位（以下简称各单位）应成立学生职业生涯教育与就业指导服务工作领导小组，落实“一把手工程”，形成由单位党政主要负责人牵头、分管领导具体参与，分工明确、协调配合的工作格局。

3.各单位继续深化“导师工程”，鼓励导师积极参与就业工作。对于本科生，在实施班级导师制和“烛光导航工程”基础上，将职业生涯教育和就业指导服务体系建设与学生专业成长结合，激发学生专业兴趣，引导他们积极参与科研和实习实践。对于研究生，在全面推行“导师工程”基础上，将研究生就业指导和帮扶作为导师应尽的职责，并将研究生就业状况纳入导师的考核评价体系。

4.建立生涯咨询工作室运作机制，做好个性化服务。就业中心统筹运行学校“未来”职业生涯工作室，充分利用“国家-省级-校级”工作室三位一体格局优势，指导建设一批以学部和学院为主的生涯工作室，逐渐形成学校与学院点面结合的建设布局。学校工作室负责总体统筹、组织培训、内容研发以及重点帮扶，学部和学院工作室直接面向学生进行指导，团体辅导和个体咨询相结合，提高咨询服务覆盖面。

（二）打造系统性、全程化、分类式的高质量职业生涯教育与就业指导服务体系。

1.打造系统性职业生涯教育与就业指导服务主题清单，定制各单位重点建设主题。就业中心根据职业生涯发展规律和学生服务需求，提出主题清单，组织力量进行内容建设，为辅导员开展更有效的就业育人活动提供内容支撑。各单位根据学科和培养特点选择两至三个主题进行重点建设，建设项目实施项目负责人制。就业育人系统性主题建设清单详见附件1。

2.开展全程化职业生涯教育与就业指导服务，努力实现在校生全覆盖。就业中心提供全程化建设框架和内容，各单位针对不同专业、学历和年级特点，统筹班级导师和辅导员，定期开展各类就业育人活动，引导学生增强自主发展意识，提升生涯成熟度和就业竞争力。全程化分年级指导工作指南详见附件2。

3.推行分类式职业生涯教育与就业指导服务，突出重点，做好价值引领。就业中心根据国家政策、战略布局、行业变化以及学校发展等需求提供分类建设清单，各单位可选择符合本单位实际的类别主题，牵头组织开展多种形式就业育人活动，引导学生树立科学的职业观、就业观、成才观，到祖国需要的地方去建功立业。分类就业引导建设清单参考详见附件3。

4.充分发挥行业就业创业指导委员会作用，统筹利用校内外多方资源，全方位开展职业生涯教育与就业指导服务。教育部成立了全国普通高校毕业生就业创业指导委员会（以下简称就指委），下设19个行业就指委，我校是水利与生态环保行业就指委的牵头单位。就业中心与各单位应充分利用和发挥就指委在高校与行业之间的粘合剂作用，组织水利与生态环保行业及其他行业的就指委、成员单位招聘培训专家进校，为在校生提供行业发展趋势、岗位职业路径、招聘政策解读、专业能力培养等全方位服务。

三、组建一支专业的职业生涯教育与就业指导师资队伍

（一）建立一支以辅导员队伍为主体，校内外各界优秀职业导师为补充的职业生涯教育与就业指导服务导师团队。

根据《武汉大学辅导员队伍建设实施办法》，职业生涯教育与就业指导是辅导员的工作职责之一。各单位应至少推荐一名辅导员或学生工作人员担任职业生涯教育与就业指导老师，鼓励有条件的单位成立职业生涯工作室，为老师开展工作提供必要条件。学校将加大该项工作在就业工作考核中的比重，并将其纳入单位综合评价考核体系以及辅导员和副书记工作考核体系。

充分利用校外资源，邀请全国各地人社部门、组织部门、校友企业、有良好合作基础的用人单位等校外优秀人员补充职业生涯教育与就业指导服务导师团队，根据系统性主题建设清单、全程化分年级指导工作指南、分类式就业引导参考等有组织、有计划地开展各类就业育人活动，保障服务体系的高效运行。

（二）通过组建学校就业指导讲师团、职业生涯课程组、校院职业生涯工作室、生涯成长在线等平台开展活动。

1.成立就业指导讲师团，提供不同主题就业指导系列讲座。

选拔一批具备良好授课技巧、扎实理论基础、愿意在就业领域长期深耕的老师成立就业指导讲师团，面向全校学生举办不同主题的系列讲座。

2.充实职业生涯课程组，扩大职业生涯教育课程覆盖面。

在就业指导讲师团基础上，通过申请、说课、试讲等程序选拔一批授课师资，系统开展职业生涯教育课程教学与研究，进一步完善课程体系，打造一门就业“金课”，扩大课程覆盖面。

3.建立校院两级职业生涯咨询工作室，开展团体辅导和一对一个体生涯咨询等个性化咨询服务。

选拔一批具备咨询理论基础和实践经验、愿意无偿为学生提供咨询服务的老师加入学校“未来”职业生涯工作室，鼓励有条件的单位建立不同主题的院系职业生涯咨询工作室，形成校院两级工作室网格化布局。

4.完善武汉大学职业生涯成长在线平台，提供关于行业与职业的线上咨询和信息支持。

武汉大学职业生涯成长在线是为在校生提供最新行业发展趋势、单位人才需求、实习实践信息等咨询服务和信息支持，直接面向学生的扁平化信息平台。邀请校内外职业生涯教育与就业指导老师入驻平台，为全体在校生提供最新个性化、针对性职业咨询服务和信息支持，探索建立行业单位与在校生的桥梁纽带。

（三）多措并举保障师资队伍的专业化培养与发展。

就业中心在政策允许的前提下，全力为职业生涯教育与就业指导师资队伍发展创造条件。

一是组织交流培训。就业中心每年为团队师资提供不少于两次的高质量业务培训，为职业生涯咨询师提供不少于两次专业督导。

二是加强课题研究。就业中心每年资助约15个就业研究课题，重点面向团队师资征集，鼓励表现突出者成为内容创造者和领域内专家。

三是加强激励表彰。就业通识选修课学时可计入职称评选工作量，教学表现突出者可推荐加入湖北省高校就业创业指导专家（师资）库；就业研究论文和职业生涯咨询典型案例可择优汇集出版发表；为校外师资支付相应劳酬；完善督导机制，聘请专业督导机构和资深督导师，帮助团队师资专业化、职业化发展。

附件： 1.就业育人系统性主题建设清单

2.全程化分年级指导工作指南

3.分类就业引导建设清单参考

武 汉 大 学

2022年3月8日