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各学院（系）：

    为持续加强学生心理健康教育工作，更加聚焦重点，破解难点，进一步提高工作针对性，更好地服务学生，全面促进和维护学生心理健康，按照教育部《关于2020年“‘5.25’大学生心理健康教育月”举行“四个一”专项行动的工作提示》要求，结合我校工作实际，现就做好近期学生心理健康教育工作通知如下：

    一、建好心理健康教育工作的协同机制

各学院（系）要根据《武汉大学关于加强学生心理健康教育与心理咨询服务的意见》要求，进一步完善和发挥学院（系）心理健康教育工作领导小组工作机制，针对当前疫情防控期间出现的新问题、新情况，积极应对，做好预案，引导专业教师、辅导员、烛光导航师、班级导师、研究生导师、学生心理骨干等多方力量各司其职，加强联动，密切配合。

    二、做好学生心理健康状况摸底排查工作

    各学院（系）应于6月5日前对全体学生的心理健康状况开展一次摸底排查。利用识别要点（见附件），认真排查重点人群，尤其对疫情期间亲人去世的学生、因染新冠肺炎住院治疗或因疫情被隔离的学生、毕业年级尚未找到就业岗位的学生等群体，应准确掌握学生状况，积极开展分类帮扶。在排查过程中，要注意收集学生反映的情况，掌握疫情期间困扰学生的具体问题与心理诉求，协同学校相关职能部门主动对接，及时回应。

    三、建好心理健康教育分类疏导与干预方案

各学院（系）应在摸排的基础上，认真分析和研判本单位学生心理健康工作的难点和重点，建立和优化“重点关注学生、一般关注学生和普通学生”的分类疏导与干预机制，实施精准帮扶。

对于有心理困扰的学生，可由辅导员、班级导师或学生心理骨干在充分准备的基础上，利用谈心谈话等方式做好教育疏导；对需要专业心理援助的学生，可引导学生积极寻求学校心理健康教育中心提供的网络个体心理咨询、团体心理辅导服务或自行到其他专业心理服务机构寻求心理咨询服务；对存在精神疾病的学生应建议学生及时就医，遵医嘱治疗；对存在心理危机的学生，应推荐学生及时进行心理危机评估，告知家长做好风险防范，并建立学生心理危机预警档案，定期追踪其心理危机情况，做好重点学生心理危机信息掌握与风险防控。

四、积极开展网络心理健康宣传教育活动

各学院（系）应以“5·25大学生心理健康节”为契机，充分利用网络新媒体平台，有针对性地开展形式丰富、贴近学生的网络心理健康教育活动。组织开展心理班会、情绪小剧场等线上心理健康教育活动，结合不同时期学生出现的新困惑，围绕情绪管理、压力管理、时间管理、人生发展、亲密关系等主题，精心设计教育内容与活动形式，认真组织实施，广泛发动学生参与。要在活动中积极做好宣传动员，对于形成的优秀成果和典型做法要积极展示，相互交流，营造良好的心理健康教育氛围。

五、积极举办网络专题辅导讲座

各学院（系）要根据心理健康摸排情况，着重针对学生在疫情期间以及复学复课过程中的心理困扰和心理需求，利用云课堂或直播平台等网络平台，面向学生开展专题辅导讲座和心理健康教育活动。要及时通过网络平台转发分享讲座相关内容和推送优质心理专题文章，扩大活动的影响力和覆盖面，及时将活动成果形成教育资料包，建立常态化的心理健康教育推送机制，定期为有需求的学生群体推送相关信息。

六、组织好学生骨干心理健康培训工作

为进一步引导学生骨干学习心理健康知识，掌握必要心理助人技能，更好地发挥其在学生心理健康教育过程中的自助与互助作用，学校将对全校2019级学生骨干进行心理健康助人技能培训。培训将以网络平台为依托，通过网络授课与线下自学相结合的方式开展，各学院（系）应按照相关工作通知认真组织学生参加培训，做好考勤记录与结业考试，确保学习效果。

各学院（系）在实际工作中要注意方式方法，精心设计安排，确保工作扎实有效开展，维护广大学生心理健康，促进全体学生健康成长成才。

特此通知

武 汉 大 学

2020年5月27日